PENERAPAN PEMBELAJARAN LOOSE PART

                       DI  TK  ABA(AISYIYAH BUSTHANUL ATHFAL) 1 PARE

KECAMATAN PARE KABUPATEN KEDIRI

            Tugas dalam rangka memenuhi UAS mata kuliah pengelolaan pengembangan

Anak   Usia Dini

Dosen pengampu:

Dr. ANIK LESTARININGRUM,M.Pd

Oleh:

Nama : Oktavia Nur Fauziah

NPM : (17.1.01.11.0010)

PRODI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

2019

Soal

1.      Mengapa loose part sangat cocok dalam pemberian anak usia dini?

(menggunakan landasan teori)

2.      Bagaimana desain penerapan loose part di sekolah anda?(lengkapi dengan foto hasil penerapan di sekolah berserta langkah- langkah penerapan lengkap dengan tema/sub tema serta materi pembelajaran yang di gunakan saat itu)

3.      Bagaimana kendala  saudara ketika menerapkan pembelajaran menggunakan loose part di sekolah anda?

Jawaban

1.      Di karenakan loose part merupakan media bahan ajar yang kegunaanya dalam pembelajaran anak tidak pernah ada habisnya. Anak- anak akan menjadi kreatif dengan adanya prinsip penggunaan bahan ajar loose part mereka bebas berkreasi membongkar pasang bahan ajar sesuai dengan imajinasi mereka. Dan sebagai alat untuk mengeksplorasi berbagai aspek: pemecahan masalah kreatifitas,kosentrasi, motorik halus,sains, pengembangan bahasa,seni,logika, teknik. Dan dapat meningkatkan sikap kooperatif dan sosialisasi anak.

2.                                                       RPPH TK ABA I PARE

Semester                         :  II/ JANUARI/I

Hari/ tanggal                   : jum’at 3 januari 2020

Kelompok/ usia               : A/4-5 Tahun

Tema/ sub tema               : Rekreasi/ membuat pantai pasir ungu.

A.    Materi kegiatan

1.      Doa sebelum dan sesudah belajar

2.      Tempat rekreasi

3.      Berdiskusi tentang menjaga tempat kebersihan rekreasi(1.2.2)

4.      Membuat dan memasukan daun pepaya ke sedotan(3.3-4.3.3)

5.      Kolase gambar ikan dengan menggunakan bahan media dari  biji jagung(3.6-4.6.1)

Materi yang masuk dam sop untuk pembiasaan:

1.      Mengucapkan salam

2.      Doa sebelum belajar dan mengenal aturan permainan

3.      Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan(2.1.2)

Alat dan bahan

1.      Sedotan, lidi, daun pepaya

2.      Sumbo warna hijau,stroafoam,koran

3.      Air,pasir ungu, kardus,stik es krim, biji jagung.

B.     Pembukaan (30 mwnit):

1.      Bernyanyi berlibur ke pantai

2.      Tepuk semangat

3.      Doa sebelum belajar

4.      Berdiskusi tempat rekreasi

C.     Inti (60 menit):

1.      Anak mengamati                       : temppat rekresi

2.      Anak bertanya                           : tengang tempat rekreasi pantai

3.      Anak mengumpulkan informasi: anak mengenal ciri khas tempat            

rekreasi pantai

4.      Anak menalar                            : membuat pantai

5.      Anak mengkomunikasikan:

Kelompok 1 : anak mengkolase gambar ikan dengan media dari biji  jagung

Kelompok 2 : anak memasukan air ke dalam mangkok dan membuat air warna hijau

Kelompok 3 : anak membuat pohon kelapa dari daun pepaya dan sedotan

Kelompok 4 : anak menata pasir di samping air hijau pantai

Recelling:

1.      Menanyakan kegiatan apa saja yang di mainkan anak.

2.      Menguatkan konsep tentang tempat rekreasi

D.    Penutup (15 menit):

1.      Menanyakan perasaan selama hari ini

2.      Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

3.      Berdoa setelah belajar Bahan:

Kegiatan 1    : anak mengkolase ganbar ikan dari biji jagung

Kegiatan 2  : anak memasukan air ke dalam mangkok dan membuat air pantai warna hijau.

Kegiatan 3 : anak membuat pohon kalapa dari media daun pepaya dan sedotan.

Ini saat kegiatan anak memasukan pohon kelapa stroafom.

Kegiatan 4 : anak- anak menatata pasir ungu di sebelah air pantai.

Ini saat mereka bekerja sama menata pasir.

Mereka sangat antusias dan ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini.

Hasil akhir

3. kendala saat menerapkan pembelajaran loose parts di lembaga saya yatu:

                        - masih ada 1 anak laki-laki alvin yang belum bisa memasukan daun pepaya ke dalam                           sedotan dan meminta bantuan ke ibu guru  saat kegitan ke tiga membuat pohon                                     kelapa dari media sedotan dan daun pepaya

- banyak anak- anak yang ingin berebut ke kegiatan 4 saat  menata pasir.

                        - kurang adanya pembutan perahu dan pagar pantai dari steak es krim.

                    Daftar referensi: https//buhrin gurusiana.id/article/pembelajaran-berbasis-konten-steam-                      dan loosepart.